Период с  25  по 29   мая

Тема недели: «Здравствуй, лето!»    

Цель : Расширять представление о лете; воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту летней природы.

Итоговое  мероприятие:     Коллаж по рисованию «Нарисуем лето»                                                                                                             

День недели	Режим	Интеграция  ОО	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей			Организация РППС для самостоятельной деятельности детей	Взаимодействие с родителями (законными представителями
			Индивидуальная		Образовательная деятельность в режимных моментах
понедельник                                                                   понедельник	Утро	ПР, С-КР, Х-ЭР, ФР, РР	Беседа: «Лето красное спешит к нам!» Цель: ознакомить детей с характерными признаками лета. Чтение стихотворения «Вот и лето подоспело» В. Данько. Цель: расширять знания о летних природных явлениях. П/игра «Найди свой домик «развивать быстроту, ловкость» Утренняя гимнастика. Ситуативный разговор «О пользе и вреде солнечных лучиков» Д/и «Времена года» Цель: расширять знания детей о временах года С/р: продолжать формировать желание детей общаться, высказываться, проявлять инициативу.		Продолжать привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий, совместно с взрослым расставлять хлебницы, салфетницы	Наполнить окружающую среду книгами, журналами и игами по индивидуальным возможностям семьи на данную тему	Инд. консультации по запросу родителей. Ознакомление родителей с основными факторами, способствующими укреплению здоровья детей в летний период
	Организация образовательной деятельности		Физическое развитие
	Прогулка		Наблюдение за небом. Цель: продолжать знакомство с различными природными явлениями; научить отличать состояния неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи).   П/и «Лохматый пес» повышать двигательную активность.              Д/и ««Найди, что назову» - помогать находить предметы по описанию. С/р: продолжать развивать умение общаться со сверстниками, или взрослыми развивать любознательность.	ОВД: упражнять в подскоках на месте	КГН: продолжать формировать привычку мыть руки и лицо перед едой или по мере загрязнения, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем
	Работа перед сном		Чтение стихотворения «Вот и лето подоспело» В. Данько -формирование целостной картины мира через ознакомление с художественной литературой
	Вечер		Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам Заучивание стихотворения А, Барто «С утра на лужайку» - формировать у детей навык выразительно рассказывать стихотворение, передавать  радостное настроение при помощи различных выразительных средств  речи, формировать интерес к поэзии. Д/и «Так бывает или нет?» -развивать логическое мышление детей, умение замечать непоследовательность в рассуждениях, формулировать суть несоответствия, аргументировать свое мнение. П/и «По узенькой дорожке» развивать равновесие, глазомер С/р: распред роли, вести ролевые диалоги, воспитывать выдержку, вежливость		Артикуляционное упражнение «Дудочка». Цель: развивать круговые мышцы губ.	Наполнить окружающую среду книгами, журналами и игами по индивидуальным возможностям семьи на данную тему		Привлечение внимания родителей к вопросам о витаминах, о правильном их употреблении.     .
	Прогулка		Самостоятельная деятельность детей по интересам  Наблюдение «Куда уходит солнце?». Цель: научить видеть самые доступные изменения в неживой природе, развивать речь. П/и «Солнышко и дождик»  Цель: упражнять в умении действовать по сигналу взрослого

                                                                                                     

День недели	Режим	Интеграция  ОО	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей			Организация РППС для самостоятельной деятельности детей	Взаимодействие с родителями (законными представителями)
			Индивидуальная		Образовательная деятельность в режимных моментах
среда	Утро	ПР, С-КР, Х-ЭР, ФР, РР	Беседа:  «Какую одежду носят летом». Цель: расширять представления детей о летней одежде, Д/и «Собери картинку». Цель. Учить складывать целое из частей П/и «Допрыгни до бабочки».-упражнять в прыжках в высоту с места С/р и развивать у детей умение подбирать одежду по сезону, учить правильно называть элементы одежды, закреплять обобщённые понятия «одежда», «обувь», воспитывать заботливое отношение к окружающим  (Магазин одежды, Кукла собирается на прогулку, Стирка кукольного белья)		Беседа «Добрые слова» Цель: Вызвать желание использовать в своей речи добрые и вежливые обращения	Наполнить окружающую среду книгами, журналами и игами по индивидуальным возможностям семьи на данную тему	Индивидуальные консульации родителями на волнующие темы. (на страничке в контакте или Вайбер) Цель: повышение педагогической грамотности родителей в той или иной области воспитания и обучения детей.
	Организация образовательной деятельности		Лепим лето  https://youtu.be/AgoL8XWugVQ Радуга  https://youtu.be/8-7Zh7OOeyg Рисуем радугу https://youtu.be/i3i7fobeMTU Физическое развитие
	Прогулка		Наблюдение за солнцем, облаками, ветром,дождем. Цель:вызвать желание наблюдать за природными явлениями. Д/и «Найди ошибку»- развивать внимание. П/и «Найди,где спряталась лисичка» Учить находить игрушку,ориентиро ваться в пространстве С/р и развивать у детей умение подбирать одежду по сезону, учить правильно называть элементы одежды, закреплять обобщённые понятия «одежда», «обувь», воспитывать заботливое отношение к окружающим  (Магазин одежды, Кукла собирается на прогулку,Стирка кукольного белья)	ОВД: - упражнения с мячом (отбивание,переброс,ловля)	Ситуативная беседа «Как песок может стать опасным. Задачи: Показать ребенку игры с песком и предупредить его, что играть с ним небезопасно: нужно быть внимательным и следить, чтобы песок не попал в глаза, рот, нос, одежду, голову.	,
	Работа перед сном		Чтение сказки «Петух и лиса». Цель. Продолжать учить внимательно, слушать произведения.
	Вечер		Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам .Чтение сказки: «У солнышка в гостях», пер. с словац. С. Могилевской и Л. Зориной Д/и «Кому что нужно?» Цель: закрепить знания детей о предметах, необходимых для работы врачу, повару, продавцу П/и «Солнышко и дождик»-учить детей ходить и бегать врассыпную,действовать по сигналу взрослого..		Ситуативная беседа «Для чего нужен сон»  Цель: формирование представлений о том, что с помощью сна восстанавливают силы.
	Прогулка		Д/и «Где позвонили?» Цель:учить детей определять направление звука;развитие направленности слухового внимания.  П /и «Допрыгни до бабочки». Цель. Закреплять умение прыгать в высоту.

                                                                                                  

День недели	Режим	Интеграция   ОО	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей			Организация РППС для самостоятельной деятельности детей	Взаимодействие с родителями (законными представителями
			Индивидуальная		Образовательная деятельность в режимных моментах
четверг	Утро	ПР, С-КР, Х-ЭР, ФР, РР	Утренняя гимнастика. Беседа:  «Чем мне нравится лето». Цель. Учить детей видеть красоту природы , высказывать своё мнение Дидактическая  игра»Когда это бывает?» Цель: систематизировать и дополнять знания детей о временах года ,их последовательности. Игры с мозаикой. Цель: формировать у детей умение выполнять узоры по образцу ,подбирать детали по форме и цвету ,ориентироваться в пространстве. Сюжетно-ролевая игра :»Семья» игровой сюжет «Поход в магазин» Цель :продолжать знакомить детей с профессиями ;знакомить с названиями  продуктов ,умение называть их.		Продолжать привлекать  детей  к выполнению  простейших  трудовых  действий :накрывать на  стол ,расставлять приборы ,раскладывать салфетки ,ставить хлебницу .Цель:формировать навыки самообслуживания ,воспит  аккуратность	Пазлы ,мозаики, кубики ,конструкторы /по  желанию  и возможностям  ро дителей/	. Инд. консультации по запросу родителей-распространение педагогических знаний среди родителей..
	Организация образовательной деятельности		Математика для малышей  https://youtu.be/EcKMIDquUfE Музыкальное развитие
	Прогулка		Наблюдение за погодой Цель: поразмышлять с детьми , о том ,что входит в понятие «погода»  какая она может быть (солнечная,ясная,пасмурная, дожд  ливая  ветреная и т д) Активизировать в речи  детей  прилагательные,развивать умение  сравнивать,отвечать на  вопросы, делать выводы.              Дидактическая игра»Что надеть ле  том?»Цель:дифференцировка  предметов одежды,развитие разговорной речи Подвижная игра»Мой веселый  звонкий мяч»Цель:закрепить умение отбивать  и ловить мяч двумя руками.	ОВД: - прыжки на двух  ногах с продвижением	Ситуативная беседа  «Лето   красное  - безопасное»  Цель :закрепление  знаний  о полезных  и  опасных (ядовитых)растениях ,ягодах,грибах.  Познакомить с правилами поведения  в природе,воспитывать бережное отношение к природе  и осторожность.	Мяч, совочки,формочки для игр с песком, коляска с куклой,машинки (по желанию)
	Работа перед сном		Чтение Е.Благинин  « Дождик ,дождик ,не дожди» Цель: воспитывать умение   слушать  художественные  произведения ,понимать смысл
	Вечер		Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам Показ  мультфильма  «Дед  Мороз  и лето» Побеседовать после просмотра о характерных  признаках лета,его отличиях от других  времен года. Игры с кубиками  или конструктором «Построим заборчик  высокий  и низкий» (кирпичик:короткая сторона и длинная) Дидактическая игра «Шнуровки» Цель:развивать мелкую моторику,учить продевать шнурок в отверстие..			Карандаши,фломастеры, краски ,пластилин,бумага Конструкторы,кубики,машинки,куклы.
	Прогулка		Д/игра «Какого цвета?» Цель :закрепление  знаний основных цветов П/игра «Солнышко и дождик» Цель :закреплять умение ходить и бегать в разные стороны,реагировать на сигнал взрослого.

                                                                                                           

День недели	Режим	Интеграция   ОО	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей			Организация РППС для самостоятельной деятельности детей	Взаимодействие с родителями (законными представителями
			Индивидуальная		Образовательная деятельность в режимных моментах
пятница	Утро	ПР, С-КР, Х-ЭР, ФР, РР	Утренняя гимнастика. Беседа:  « Как  надо готовиться к лету» Цель:развивать познавательный интерес,учить отвечать на вопросы,активно участвовать в беседе. Дидактическая игра «Что в саду растет?! Цель:упражнять в правильном употреблении существительных. Подвижная игра «По ровненькой дорожке» Цель:согласованность движения рук и ног,ориентировка в пространстве. Сюжетно-ролевая игра:»Мы путешествуем»,»Шоферы»,»Поедем на дачу» Цель:развивать игровой замысел ,воспитываить  интерес к совместным играм,закреплять навыки безопасного поведения в различных ситуауциях.		Воспитывать культурно-гигиенические навыки:во время еды не разговаривать,жевать с закрытым ртом,не ставить локти на стол,благодарить после еды.	Пазлы ,мозаики, кубики ,,конструкторы,лото,домино /по  желанию  и возможностям  ро дителей/	... Диспут «Ребёнок и компьютер» Цель. Услышать положительные и отрицательные стороны игры ребёнка на компьютере.
	Организация образовательной деятельности		Физическое развитие
	Прогулка		Наблюдение – экспериментирование песок и вода; камень- песок Цель:закреплять представления о свойствах сухого  мокрого песка,сравнить цвет песка. Развивать умение сравнивать камень и песок. Воспитывать интерес к играм с природным материалом (вода,песок, камни) Д/игра «Какой ,какая ,какое?»Цель :учить подбирать определения ,соответствующие предмету, явлению. П/игра «Птички летают» Цель: закр умение спрыгивать с невысоких предметов,действовать по сигналу.	ОВД: - с кочки на кочку /прыжки/	Ситуативная беседа о безопасном поведении во время прогулки на улице,в песочнице,при встрече с беспризорными кошками и собаками..	Мяч, совочки,формочки для игр с песком, коляска с куклой,машинки (по желанию)
	Работа перед сном		Чтение сказки «Волк и семеро козлят». Цель. Формировать умение внимательно слушать сказку и отвечать на вопросы по её содержанию.
	Вечер		Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам Чтение и разучивание потешки «Когда солнышко взойдет»Цель:развивать речь ,память,выразительное чтение. Д/игра «Кто что делает?» Цель:упражнять в подбре глаголов,соответств летним явлениям. П/игра»Кто самый меткий» Цель:развивать глазомер.		Формировать у детей умение выворачивать вещи на лицевую сторону.	Карандаши,фломастеры, краски ,пластилин,бумага,раскраски,трафареты. Конструкторы,кубики,машинки,куклы.
	Прогулка		Д/игра «Чего не стало?»-развивать внимание,наблюдательность П/игра»Самолеты»-начинать движение после словесного сигнала.